nemuchtorstont.ru

Handhaaf orde in die klaskamer

Onderwysers leer goeie strategieë om orde in die klaskamer te handhaaf tydens hul studies en tydens werk. Goeie onderwysers pas basiese tegnieke aan op hul eie klasse. Hierdie aanpassings hang af van die tipe student, kursus en ervaring. Om die beste werkmetodes te vind om orde te behou, kan lank duur. Goeie onderwysers soek egter altyd na nuwe, innoverende maniere om bande met hul leerlinge te skep om `n prettige en veilige leerklimaat te skep.

stappe

Metode 1
Werk met laerskoolklasse

Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 1
1
Bepaal watter reëls die belangrikste is. Vra jouself af watter reëls `n prettige leerklimaat en veiligheid in jou klaskamer verseker. Stel reëls op wat hierdie doelwit weerspieël. Hierdie reëls sal wissel afhangende van die ouderdomme van die studente en die kursusse wat u gee. Dit is `n aantal voorbeeldreëls:
  • Behandel ander met respek.
  • Wees versigtig vir jouself.
  • Wees versigtig met die eienaarskap van die klaskamer.
  • Lig jou hand op as jy iets wil sê of iets vra.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 2
    2
    Kies nie meer as vyf reëls vir jou klaskamer nie. Dit sal dit makliker maak vir die studente om hulle te onthou. Hierdie reëls geld in verskillende omstandighede, wat dit onnodig maak om verskillende reëls vir elke scenario op te stel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 3
    3
    Maak seker dat die studente die reëls ken. Neem die tyd om hierdie reëls op die eerste skooldag te hersien. Verduidelik elke reël. Gee voorbeelde van wanneer of nie die reëls moet volg nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 4
    4
    Beskryf die gevolge. Vertel studente oor die gevolge daarvan dat hulle nie die reëls nakom nie. Die gevolge kan in verskillende fases verdeel word, soos `n waarskuwing, agterbly, vroeër skool toe, straf, gaan na die direkteur, ensovoorts.
  • By jonger leerlinge kan jy `n tyd-uit of `n breek as fase insluit. Jonger leerlinge wat irriterend is, moet dalk `n paar minute buite die onderrigsituasie spandeer om hul aandag terug te kry. Dan kan hulle teruggaan na die les.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 5
    5
    Maak die reëls sigbaar. Hang `n plakkaat met die reëls in die kamer. Stel die reëls op `n positiewe manier. Byvoorbeeld, sê, "Behandel ander met respek," in plaas van, "Moenie ander stoot nie."
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 6
    6
    Laat studente aandui dat hulle aan die reëls sal voldoen. Vra die studente of hulle `n ooreenkoms met u wil sluit. Jy kan hulle toelaat om hul belofte neer te skryf, of jy kan hulle net vra om hul hande op te lig. Op hierdie manier laat u die studente beloof dat hulle aan die reëls sal voldoen.
  • `N Ander manier om die studente in die reëls te betrek, vra om hul insette wanneer hulle reëls vir die klas opdoen.
  • Neem die tyd om die reëls met die studente te bespreek.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 7
    7
    Gebruik nie-verbale kommunikasie. Liggaamstaal of ander taktiek kan baie nuttig wees as jy die aandag van jou studente wil vestig. Byvoorbeeld, jy kan die ligte afskakel wanneer dit tyd is om `n aktiwiteit te sluit.
  • Om dinge met jou hande aan te dui, werk veral goed vir kleuters. Deur eenmalig liggaamstaal te verander, sal jy verhoed dat die leerlinge opdaag.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 8
    8
    Beloon die studente wat goeie gedrag toon. Gee `n positiewe voorbeeld van goeie gedrag deur die studente te laat weet dat hulle aan die reëls voldoen het. Deur die studente te wys wat goeie gedrag is, sal hulle weet hoe om hulself so op te tree.
  • Maak seker dat jy verskillende studente beloon. Moenie altyd dieselfde paar studente beloon nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 9
    9
    Betrek ouers so vroeg as moontlik. As daar probleme met die bestelling by die laerskool is, kan dit nuttig wees om die ouers van die betrokke kind te bring. Oorweeg dit om te doen voordat daar `n ernstige probleem is. `N vroeë intervensie kan verhoed dat `n kind problematiese gedrag uitstal.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 10
    10
    Leer studente hoe om met mekaar te kommunikeer. Moedig positiewe interaksies aan deur studente te leer hoe om te doen met meningsverskille en miskommunikasie. As studente weet hoe om hierdie soort interaksies te hanteer, kan moontlike probleme voorkom word met betrekking tot die behoud van orde.
  • Bespreek byvoorbeeld hoe studente mekaar moet vra vir toestemming om iets van die ander te neem. Die leerling moet na die ander persoon kyk en wag totdat hy of sy luister, waarna `n vraag hoflik gevra kan word.
  • Leer die studente hoe hulle met mekaar verskil. Laat hulle byvoorbeeld stilweg na mekaar kyk en sê: `Ek verstaan ​​hoe jy voel`. Dan kan die student sy mening kalm verduidelik.

    • Metode 2
    Werk met die onderbou van hoërskool

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 11
    1
    Definieer verwagtinge ten opsigte van gedrag deur die sogenaamde CHAMPS-model toe te pas. Die CHAMPS-model is `n manier om te bepaal hoe jy van studente verwag om in die klas op te tree. Hierdie benadering is goed toepaslik in verskillende situasies en met verskillende leerdoelwitte. Gebruik die volgende punte as riglyne vir die vorming van hoe studente `n bepaalde aktiwiteit met goeie gedrag suksesvol kan voltooi:
    • C - Gesprek (maak gesprekke): Kan studente tydens hierdie aktiwiteit praat? Met wie? En hoe gaan dit?
    • H - Hulp: Hoe moet studente aandui dat hulle hulp benodig?
    • A - Aktiwiteit: Wat is die doel van hierdie aktiwiteit?
    • M - Beweging: Kan die studente uit hul plek opstaan ​​tydens hierdie aktiwiteit?
    • P - Deelname: Hoe sal die studente demonstreer dat hulle deelneem?
    • S - Sukses: As die studente aan die verwagtinge van die CHAMPS-model voldoen, moet hulle die aktiwiteit met goeie gedrag suksesvol voltooi.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 12
    2
    Hou roetine en struktuur in die klaskamer. Studente moet weet wat hulle in die klas kan verwag. Veral voorgraadse studente waardeer die verwagtinge en grense om te weet. Dit is belangrik om `n sekere roetine te volg. Hou jou klas relatief gestruktureer sodat die studente weet wat kom.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 13
    3
    Afwisselend af en toe. Voorgraadse studente is geneig om maklik afgelei te word. Dit is goed om u roetine van tyd tot tyd te verander deur spontane en onverwagte aktiwiteite te gebruik. Hulle waardeer aktiewe leerervarings wat van nêrens af kom nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 14
    4
    Bou `n verhouding met jou studente. Jou studente is nuuskierig en nuuskierig oor jou en stories oor jou lewe. Natuurlik hoef jy nie alles te deel nie, maar deur van tyd tot tyd stories oor jouself te vertel, in die oë van die studente sal jy `n ware persoon word wat hulle kan verhoud. Omgekeerd moet jy ook jou studente leer ken. As hulle voel dat jy aandag gee aan hul belange, dan is die kanse dat hulle jou sal respekteer en dat hulle goed sal optree.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 15
    5
    Neem `n positiewe houding. Sien elke dag as `n nuwe kans vir sukses in jou klas. Voorgraadse leerlinge kan op hierdie ouderdom baie verskillende emosies toon en deur geduldig en positief te bly, sal jy jou werk baie meer kan geniet.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 16
    6
    Praat in `n normale toon. As jy met `n normale toon praat, sal studente gewoonlik reageer deur ook in `n normale toon en met `n matige volume te praat. As dit lawaai in die klaskamer is, reageer nie daarop om harder te praat nie. In plaas daarvan kan jy beter praat in `n normale toon sodat die leerlinge self sagter moet praat om jou te hoor. U kan ook net wag tot die studente stil is.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 17
    7
    Herinner die setels een keer per maand. Ken elke maand nuwe sitplekke toe aan jou studente. Op hierdie manier sal almal langs `n nuwe student sit, wat sommige gedragsprobleme kan uitskakel. Ken nuwe plekke toe deur `n naamkaart op elke tafel te plaas.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 18
    8
    Hou jou klaskamer netjies georganiseer en netjies. Deur `n goed georganiseerde klaskamer te hê, kan leerlinge ook meer skoon optree. As die klas slordig of swak georganiseer is, kan die studente jou minder ernstig neem.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 19
    9
    Berei dwingende lesse voor. Een van die maklikste maniere om orde te handhaaf, is om fassinerende lesse te gee. As jou lesse onduidelik is, disorganiseer of nie interessant genoeg vir die studente nie, verloor hulle hul aandag. Betrek jou studente in die les en hou hulle gefokus deur lesse te gee wat belangstelling oplewer.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 20
    10
    Loop deur die kamer. Hou aan deur die klas te beweeg wanneer u leer en wanneer studente aan groepopdragte of individuele opdragte werk. Studente neem dan kennis dat jy betrokke is by hul vordering. Bied hulp en wenke wanneer studente probleme ondervind.

    • Metode 3
    Behoud van orde in die bobou

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 21
    1
    Behandel studente met respek. Maar ou leerlinge is, almal verdien om met respek behandel te word. Jou leerlinge sal jou daarom met respek behandel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 22
    2
    Leer die studente leer ken. Wys belangstelling in jou studente deur hulle te leer ken. Maak seker dat jy hul name ken. Vra hulle om meer oor hulle te leer.
  • Onthou egter dat jy nie goeie vriende met jou studente moet word nie. Dit is belangrik om `n bietjie veraf te wees om u gesag in die klaskamer te handhaaf. Andersins is dit moontlik dat studente na u kom vir spesiale behandelings of gunste, veral as daar probleme is met die behoud van die bestelling.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 23
    3
    Betrek die studente. As u studente betrokke is by die kurrikulum, sal hulle meer verantwoordelikheid in die gedrag van die klas neem. Berei fassinerende lesse voor en sluit pret aktiwiteite hier in om die studente op die les te hou.
  • Neem eenvoudige opnames in die klaskamer om te sien wat die studente van `n bepaalde probleem dink.
  • Prent getiteld Handhaaf Klaskamer Dissipline Stap 24
    4


    Help studente om te werk aan hul sosiale-emosionele vaardighede. Alhoewel hierdie studente tieners is, kan dit nog steeds nodig wees om te werk aan hul sosiale-emosionele vaardighede. Help die studente om probleme met vriende en klasmaats op te los.
  • Byvoorbeeld, as `n student misbruik of `n ander student kwaad maak, help hierdie student om `n manier te maak om `n sinvolle oplossing op te stel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 25
    5
    Wees eerlik en konsekwent. Behandel elke student ewe veel. Selfs as jy dalk gunstelingstudente het, moet dit nie aan hulle gewys word nie. Behandel almal ewe veel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 26
    6
    Neem `n positiewe houding. Sien elke dag as `n nuwe kans vir sukses in jou klas. Moet nooit die ergste van jou studente aanvaar nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 27
    7
    Loop deur die kamer. Hou aan om in die hele klaskamer te beweeg wanneer jy leer en wanneer studente besig is met groepopdragte of individuele opdragte. Studente neem dan kennis dat jy betrokke is by hul vordering. Bied hulp en wenke wanneer studente probleme ondervind.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 28
    8
    Moenie leerlinge verdun nie. As jy met `n student praat oor die behoud van orde en goeie gedrag, moenie dit so doen dat jy die leerling verneder nie. Neem die leerling uitmekaar of praat buite die klaskamer. Moenie die oomblik gebruik om die student met sy medestudente te verleentheid nie.

    • Metode 4
    Handhaaf orde op hoër onderwys

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 29
    1
    Sit die reëls in jou sillabus. In hoër onderwys is daar hoofsaaklik volwasse studente wat nie hoef te vertel hoe om op te tree nie. Dit is egter `n goeie idee om die reëls wat in u kamer geld, te verduidelik.
    • U kan byvoorbeeld besprekingsreëls insluit. Respekteerbaar met mekaar en nie persoonlik aanval nie, kan voorbeelde hiervan wees.
    • U kan ook oorweeg om beleide in verband met bedrog, die gebruik van tegnologie, verslae in te sluit, ensovoorts.
    • Kry inligting van u instituut oor die korrekte bewoordings van algemene beleid ten opsigte van hoër onderwys.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 30
    2
    Hou die eerste lesdag oor jou reëls. Maak onmiddellik duidelik wat u verwagtinge ten opsigte van onderrig is. Gee voorbeelde van hoe hierdie reëls in die praktyk weerspieël word en hoe u gevolge sal implementeer.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 31
    3
    Wees professioneel en handel dienooreenkomstig. As jy ernstig deur jou studente geneem wil word, is dit belangrik dat jy professioneel lyk en jy dienooreenkomstig gedra. Deur te toevallig te wees, kan die studente jou gesag bevraagteken.
  • Die feit dat jy `n professionele houding moet aanneem, beteken nie dat jy heeltemal ontoeganklik moet wees vir jou studente nie. Jy kan iets oor jouself vertel wat jou meer mens maak, sodat die studente `n bietjie meer begrip kry.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 32
    4
    Leer die name van jou studente ken. Dikwels is lesingsale en klaskamers gevul met baie naamlose studente. Gevolglik is die instrukteur en student ver weg, sodat die studente nie betrokke voel nie. As jy die name van die studente kan noem, skep jy `n leerklimaat wat belangstelling vir hulle skep.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 33
    5
    Verken die bestellingsprobleme voordat u ingryp. As `n student die les ontwrig deur herhaaldelik laat te kom, vra jouself af wat die redes hiervoor kan wees. Neem die student eenkant of praat gedurende kantoorure na die klas. Dit mag wees dat die student `n werk het wat hy of sy nie betyds in die klas kan wees nie. In hierdie geval kan jy `n uitsondering maak of jy kan hierdie student aanbeveel om die klas met `n ander onderwyser te neem op `n tyd wat jou beter pas.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 34
    6
    Hou papierwerk ten opsigte van bestellingsprobleme. As jy te doen het met bestellingsprobleme, maak seker dat jy elke stap wat geneem is, dokumenteer. Kontak asseblief administratiewe personeel of `n studieleier vir inligting oor die toepaslike prosedures vir die hantering van bestellingsprobleme binne u departement.

    • Metode 5
    Omgaan met konflik in die klaskamer

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 35
    1
    Pas die LAASTE stelsel toe. Die LAASTE stelsel is ontwikkel om onderwysers `n strategie te gee om konflik in die klaskamer te hanteer. Begin met die eerste stap en gaan voort na die volgende indien nodig. Neem die stappe een vir een om konflikte in die klaskamer te hanteer.
    • L: Los dit alleen (laat dit gaan). As die versteuring in die klaskamer nie so veel is nie en dit waarskynlik nie sal terugkeer nie, laat dit gaan.
    • E: Beëindig die handeling indirek (beëindig die handeling indirek). As `n student die les ontwrig, laat hom of haar weet dat jy daarvan bewus is. Maak `n nie-verbale gebaar soos om jou wenkbroue op te lig, jou hand te waai of na die student te gaan.
    • A: Woon ten volle by (wees aanbieder). Vra die student om iets oor die probleem te vertel. Vra wat aangaan en wie betrokke is.
    • S: Spellings uitwys (aanwys rigting). Herinner die student aan die reëls en gevolge. Wees voorbereid om die gevolge te wys indien nodig nadat jy die student gewaarsku het.
    • T: Behandel studentevordering (hou tred met vordering). Maak aantekeninge van die bestellingsprobleem. Skryf wat gebeur het, wie was betrokke, wanneer dit gebeur het en wat jou reaksie was.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 36
    2
    Bly kalm. Om kalm te bly, is die beste ding wat jy kan doen in `n konflik. Van geen negatiewe of kwaai emosies aan die studente nie. Net bly kalm. Praat in `n normale toon.
  • Asemhaling `n paar keer diep kan jy kalmeer.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 37
    3
    Adres konflikte weg van ander studente. Neem die student uit die klaskamer om die konflik te bespreek. Dit sal die student wegneem van die onmiddellike fisiese situasie. Dit sal hom ook wegneem van sy medestudente wat kan bydra tot die bestellingsprobleem.
  • Moenie ander studente in die konflik betrek nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 38
    4
    Moenie met studente argumenteer nie. Wees die neutrale party onder die studente. As `n student argumente soek, moenie daar ingaan nie. In plaas daarvan, neem `n stil posisie.
  • As die student steeds argumente soek, sê dat jy dit na die klas sal bespreek. Dit sal die konflik tydelik beëindig.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 39
    5
    Gebruik die konflik as `n leer moment. As `n twis ontstaan ​​in die les, praat oor die volgende les. Vra die studente hoe hulle die stryd sou hanteer. Laat hulle dink hoe hulle begrip vir `n ander opinie kan toon.
  • Veral wanneer dit gaan om sensitiewe onderwerpe, kan dit goed werk. As `n bespreking te hard kry, vra die studente om in stilte na die probleem te dink. Vra hulle dan hoekom hulle dink die gesprek het so heftig geword.

    • Metode 6
    Omgaan met kwaad studente in die klaskamer

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 40
    1
    Bring die ander studente na veiligheid. As `n student aggressief word, is dit jou eerste prioriteit om die ander studente na veiligheid toe te bring.
    • As daar in die klaskamer gepeuter word, leer strategieë om peste te bestry.
    • U kan die les eerder stop as die situasie uit die hand kom.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 41
    2
    Wees kalm en neutraal. Moenie betrokke raak by die student totdat hy of sy kalmeer het nie. Wees jouself geselekteer en kies nie `n kant nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 42
    3
    Moenie aan die student raak nie. Dit is miskien natuurlike gedrag om jou hand op die student se skouer te plaas om hom of haar te kalmeer. As iemand kwaad is, is dit soms onduidelik hoe hulle op so iets sal reageer. Bly weg van die student.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 43
    4
    Laat `n student hulp kry. As die situasie uit die hand is, vra `n ander student om hulp te kry. Met die ondersteuning van `n ander onderwyser of outoritêre persoon, is dit waarskynlik maklik om die situasie onder beheer te kry.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 44
    5
    Dokumenteer die voorval. As daar `n moeilike voorval is, soos `n gewelddadige of oormatige kwaadaardige student, moet jy tred hou met wat gebeur. Skryf wat gebeur het na die voorval. Sluit besonderhede van wat gebeur het, waar dit gebeur het, wie betrokke was, en so aan.
  • Gee `n afskrif van hierdie nota aan u administrasie. Stoor `n ander kopie indien ouers dit wil sien.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 45
    6
    Kontak die leerling se ouers. As dit `n ernstige voorval was, is dit waarskynlik nodig dat u of die direkteur kontak met die leerling se ouers. Vertel hulle oor wat eintlik gebeur het. Nie van jou eie mening nie. Beperk dit op die feite.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 46
    7
    Bespreek die voorval met u studente. Gebruik die konflik as `n leer moment. Dit is ook `n goeie tyd om jou studente te verseker dat hulle veilig in hul klas is.

    • wenke

    • Kennis hê van die riglyne van u skool. Maak seker dat die beleid en reëls oor u klas ooreenstem met dié van die skool. Dit geld ook vir die gevolge van breekreëls.
    • As u dit moeilik vind om bestelling in u klas te handhaaf, vra die direkteur of kollegas vir voorstelle vir `n goeie werksbenadering.
    • Daar is `n aantal aanlyn werkswinkels oor die hou van orde in klasse. Vra die direkteur of toesighouer of u skool hierdie soort werkswinkels vergoed.

    waarskuwings

    • Weet wat om te doen in die geval van `n konflik- of bestelprobleem wat dreig om in geweld te ontaard.
    Deel op sosiale netwerke:

    Verwante