Leer jou kind om te lees

Vra interaktiewe vrae. Selfs voordat jou kind leer lees, kan hulle reeds leesbegrip ontwikkel. Soos u hardop lees, vra vrae oor die figure in die storie en die storie lyne. Met `n kleuter kan jy vrae soos "Sien jy die hond? Wat is die naam van die hond?". Die vrae kan meer en meer ingewikkeld raak namate die leesvlak styg.

Maak seker dat die boeke maklik is om aan te spreek. Dit maak nie sin as jy jou boeke weggooi op plekke waar kinders nie maklik daar kan kom nie. Plaas die boeke laag op die grond op plekke waar jy kan speel, sodat jou kind boeke met speel sal assosieer.

Gee die goeie voorbeeld. Wys jou kind dat lees is pret en interessant. Lees vir jouself minstens tien minute per dag as jou kind rond is, sodat hy / sy sien dat jy kan lees. Selfs as jy nie so `n gereelde leser is nie, is dit goed om te soek na iets om te lees - `n tydskrif, koerant of kookboek tel ook. Binnekort sal jou kind ook wil lees, bloot omdat jy die voorbeeld gee.

Maak gebruik van `n biblioteek. Dit kan op twee maniere gedoen word: maak jou eie mini-biblioteek deur baie boeke op die vlak van jou kind te versamel, of gaan elke week na die openbare biblioteek om nuwe boeke te kry. As jy genoeg boeke in voorraad het (veral as jou kind `n bietjie ouer is), maak dit lees meer interessant en verhoog woordeskat aansienlik.

Toon aan dat daar `n verband tussen woord en klank is. Voordat jy begin met die alfabet en spesifieke klanke, moet jou kind erken dat die karakters in die boek verband hou met woorde wat jy kan uitspreek. Ken elke woord wat jy hardop lees terwyl jy dit praat. Dit help jou kind om te sien dat die patrone van woorde en sinne verband hou met die woorde wat jy uitlê, in terme van lengte en klank.

Moenie flitskaarte gebruik nie. Daar is spesiale flitskaarte met prente om jong kinders te leer om te lees. Dit blyk egter dat kinders voorheen getekende lyne (die woord) met `n tekening verbind. Moenie hierdie kaarte gebruik nie, en vervang dit met ander flitskaarte of tegnieke wat hieronder beskryf word.

Ontwikkel fonetiese bewustheid. Een van die belangrikste stappe om te lees, is om `n gesproke klank met `n letter of `n letterkombinasie te assosieer. Hierdie proses staan ​​bekend as die fonetiese bewussyn. Daar is ongeveer 40 klanke in die standaard Afrikaans, en elke klank moet gekoppel word aan die letter of kombinasie wat daarmee saamhang. Dit sluit in die lang en kort klank wat elke letter kan verteenwoordig, en sekere letterkombinasies soos `ch`, `tsj` en `oe`.

Leer jou kind om te rym. Deur saam te werk, ontwikkel jy die fonetiese bewussyn, leer om briewe van kinders te herken, en jy verhoog die woordeskat. Lees rympies vir jou kind en maak lyste met maklik om te lees rympies soos hoender-wip-lip-heup. Jou kind sal dan patrone sien en sal sien dat sekere letterkombinasies `n sekere klank verteenwoordig, in hierdie geval `i-p`.

Leer om jou kind te lees deur woorde uit klein stukkies te bou. In die verlede het die kinders geleer om te lees deur `n woord te herken volgens die lengte, die eerste en laaste letter en die algehele klank. Tans is dit bekend dat kinders leer om baie vinniger te lees as jy dit andersom doen: deur elke woord in so klein moontlike deeltjies af te breek en dan in `n hele woord te kombineer. Help jou kind om te lees om te lees deur elke brief individueel te gespel sonder om eers na die hele woord te kyk.

Laat jou kind oefen om te ontsyfer. Ontcijfering - ook genoem speletjies - is wanneer `n kind die klanke van elke individuele letter van `n woord verlaat, eerder as die woord in die geheel. Lees kan in twee dele verdeel word: ontsyfer en dan weet wat dit beteken. Moenie van jou kind verwag om die woord onmiddellik te ontsyfer en te verstaan ​​nie - eers konsentreer op ontsyfering en hardopspreking.

Wees nie bekommerd oor grammatika nie. Kleuters, voorskoolse en eerste groepe is steeds baie konkreet in hul denke en kan nog nie ingewikkelde abstrakte konsepte verstaan ​​nie. Wanneer die kind vier is, het dit gewoonlik `n lekker sin vir grammatika en geleidelik leer hy al die grammatikale reëls. Op hierdie oomblik moet jy net konsentreer op die meganiese vaardighede van leer om te lees, dit is om nuwe woorde te ontsyfer en in die geheue te voeg om vlot te lees.

Bou `n argief met veel gebruikte woorde. Sekere woorde word dikwels in Afrikaans gebruik, maar volg nie die fonetiese reëls nie. Hierdie woorde kan beter geleer word deur hul vorm te onthou as die klanke. Voorbeelde sluit in `die`, `hulle`, `vir`, `deur` en `veer`.

Laat jou kind jou die storie vertel. Nadat die storie gelees is, laat jou kind jou vertel waaroor dit gaan. Probeer dit so gedetailleerd as moontlik te vertel, maar moenie `n uitgebreide antwoord verwag nie. `N Maklike en maklike manier om dit te stimuleer, is die gebruik van poppe wat die karakters in die storie voorstel, sodat jou kind die storie kan herhaal.

Vra vrae oor die storie. Soos met lees, kan jy vrae vra oor die storie wat jou kind net gelees het. In die begin sal dit moeilik wees om krities te dink oor die betekenis van die woorde en die struktuur van die karakterontwikkeling of die storie, maar na `n rukkie ontwikkel jou kind die nodige vaardighede om die vrae te beantwoord.

Leer jou kind om onmiddellik langs lees te skryf. Lees is `n noodsaaklike voorloper om te skryf, maar as jou kind leesvaardighede ontwikkel, is dit goed om dadelik te begin skryf. Kinders leer om vinniger te lees as hulle op dieselfde tyd leer om te skryf. Die beweging van die briewe help om hulle te bekeer, en wanneer `n kind die geluide hoor terwyl die letters geskryf word, versterk dit leer.

Hou aan om jou kind te lees. Selfs nou dat jou kind vir jouself kan lees, moet jy voortgaan om liefde vir lees te lees deur daagliks te lees. Jou kind ontwikkel makliker `n sterker fonetiese bewussyn wanneer dit die woorde kan sien soos jy dit lees, as wanneer dit sukkel om dit albei op dieselfde tyd te doen.