nemuchtorstont.ru

Om `n goeie onderwyser te wees

As jy `n goeie onderwyser is, kan dit die mees waardevolle en opwindende werk in die wêreld wees - maar as jy nie effektief as onderwyser werk nie, is jou werk beklemtoon, pynlik en `n oortredingsoorlog. Hier is `n paar wenke om die beste onderwyser in jouself te kry:

stappe

Metode 1
Klasbestuur

Prent getiteld Wees `n goeie onderwyser Stap 1
1
Wees die voorbeeld. Onthou dat jy die onderwyser is. Dit is belangrik dat jy `n soort superheld in die oë van jou studente is. Onthou dat jou studente na jou sal kyk en jou gedrag oorneem. As jy ywerig en nie netjies is nie, het hulle `n slegte voorbeeld van hul gedrag. Dit is noodsaaklik dat jou studente sien dat jy `n selfversekerde persoon is, so hulle voel gemotiveerd en durf jou vertrou. Studente - in alle ouderdomme - het iemand nodig wat hulle kan leun, opkyk en vertrou.
  • Prent getiteld Wees `n goeie onderwyser Stap 2
    2
    Het duidelike reëls. Bepaal konkrete gevolge vir die oortreding van die reëls. Laat hulle weet wat hierdie gevolge is en volg hulle konsekwent. U moet die gevolge van `n prosedure volg wat begin met `n nie-verbale sein (soos om na `n student te kyk), `n mondelinge sein (vra die student om op te hou praat), `n mondelinge waarskuwing (as dit weer gebeur, sal daar gevolge) en die implementering van die gevolge. U bepaal die gevolge self en is verwant aan die beleid van die skool. Baie skole het `n post-mortem-stelsel (leerlinge hou daarvan om weg te steek) of jy kan hulle toelaat om teks te vervang of apart te wees van ander studente.
  • Prent getiteld Wees `n goeie onderwyser stap 3
    3
    Wees simpatiek. Goeie opvoeders vorm `n band met hul studente en wys dat hulle omgee vir hulle as `n persoon. Hulle is warm, toeganklik, entoesiasties en omgee. Wees voorbereid om na klastyd by die skool te bly om studente te help of betrokke te raak by skoolwye kommissies en aktiwiteite en hulle sal betrokke raak by die skool.
  • Prent getiteld `n Goeie Onderwyser Stap 4
    4
    Stel basiese reëls. Jy benodig 3 tot 5 reëls wat die studente ken. Dit is die reëls wat - as hulle oortree word - lei tot die gevolge waarna ons hierbo gepraat het. Probeer die klas die basiese reëls bepaal: bespreek dit met die klas en skryf die idees neer. Dit verseker dat die klas die gevoel kry dat hulle geluister word en dat jy hul menings en insette waardeer, terwyl hulle ook lojaliteit verseker omdat die studente self die reëls opgestel het. Tree as `n tussenganger op om te verseker dat die reëls wat die klas maak, toepaslik is. Voorbeelde van sulke reëls is stil wanneer die onderwyser praat, respek vir mekaar toon en huiswerk en onderrigmateriaal gee.

    • Metode 2
    Lesbeplanning

    Prent getiteld Wees `n goeie onderwyser stap 5


    1
    Doen `n doel. As jy `n les beplan, is die doel noodsaaklik. Wat wil jy hê dat jou studente uit jou klas moet leer? As dit `n sterk, diepgaande en oorweegde doel is, sal dit homself in die les weerspieël.
  • Prent getiteld `n Goeie Onderwyser Stap 6 wees
    2
    Hou `n vaste plan vir jou lesse. Elke les moet in drie dele verdeel word wat oor jou onderwerp handel.
  • Die eerste gedeelte van die les is bedoel vir die "onderrig". Dit is die deel waarin jy die klas iets nuuts leer (waarin hulle natuurlik vrae kan stel of kommentaar kan lewer as hulle met die vak te make het).
  • Gebruik die tweede gedeelte van die les vir `n kollektiewe groepopdrag, waarin die leerlinge bepaal met wie hulle wil werk. Aan die einde van hierdie afdeling kan u `n gesprek of gesprek voer waarin die individuele groepe hul gevolgtrekkings of bevindings met die res van die klas deel en u kan assessering gee vir aktiewe deelname.
  • Die laaste gedeelte van die les, die studente keer terug na hul eie stoel en hulle begin met SILENCE werk met `n spesifieke opdrag, soos die beantwoording van vrae op die bord of die onderwerp van die les. Die leerlinge moet net met jou praat (as hulle `n vraag het oor hoe hulle iets moet nader) of die persoon wat direk langs hulle sit. Dit is die verwerkingsfase waarin leerlinge self die nuwe materiaal verkry.
  • Prent getiteld Wees `n goeie onderwyser stap 7
    3
    Spesifiseer toepaslike huiswerk. Dit is meer sinvol om Maandag twee belangrike werkopdragte op te gee, wat u Vrydag moet inhandig. Dan moet u elke aand `n klein, betekenislose opdrag maak.
  • Prent getiteld Wees `n goeie onderwyser stap 8
    4
    Oorweeg om gedeeltes uit te gee. Byvoorbeeld, jy kan elke Vrydag `n klein toets doen om te kontroleer of studente die leergang van daardie week opgetel het. U kan u eie prestasie assesseer op grond van die uitslag van die meerderheid van die klas.

    • wenke

    • Dit is belangrik om vraag tegnieke te gebruik om te ontdek of u studente die materiaal verstaan ​​het. As die student jou vraag baie maklik beantwoord, daag hom uit om dieper te gaan. Gebruik die woorde `hoe` en `hoekom`. Dit daag die student uit om verder te dink.
    • Jou evaluering (bv. Uit die uitslae van eksamens en toetse) moet gebaseer wees op die oorspronklike doelwit. Dit dui aan hoe goed die student die materiaal wat jy wou bespreek, bemeester het.
    • Die doelwit is die belangrikste deel in die maak van jou lesplan. Die ander dele (die instruksie, die samewerking en die onafhanklike verwerking) kom van die doel af.
    • Jy moet self vir 2 tot 3 weke op jou lesplan stap.
    • Dit is belangrik om afstand van jou studente te hou, veral die eerste twee weke van `n trimester. As jy nie professionele afstand kan hou nie, is dit omdat jy die behoefte het om op `n meer persoonlike vlak met jou studente te skakel, byvoorbeeld omdat jy self in jou privaat lewe te kort is. Dit is jouw verantwoordelikheid om te erken en uit te kry.
    • Voeg `n bietjie liefde by elke aktiwiteit wat jy gee. U sal beter resultate van u studente behaal.
    • Dit is nooit te laat om hierdie wenke en idees te gebruik nie.
    • Doeltreffende klasbestuur is een van die belangrikste vaardighede wat `n onderwyser moet hê.
    • Maak seker dat al jou studente verstaan ​​wat jy hulle wil leer. As jy die klas vra, sal jy dalk `n `ja` van jou studente kry sonder om te weet dat iemand nee wil sê.

    waarskuwings

    • Dit moet bevestig word dat jy jou werk in gevaar stel as jy nie weet hoe om die professionele afstand te hou sodat studente na jou kyk en afhang van jou nie. Vind vriende van jou eie ouderdom en bou intieme verhoudings met betekenisvolle ander.
    Deel op sosiale netwerke:

    Verwante