Skryf `n hipotese

`N Hipotese is `n beskrywing van `n patroon in die natuur of `n verduideliking van `n paar leweagtige verskynsels wat deur waarneming of eksperimentering getoets kan word. Die mees algemene manier waarop `n hipotese in wetenskaplike navorsing gebruik word, is `n voorlopige, toetsbare en weerlegbare verduideliking waarin `n verskynsel in die natuur waargeneem word. Ons noem so `n stelling meer spesifiek een verduidelikende hipotese

conținut

Stappe
Deel 1berei voor om `n hipotese te skryf
Deel 2formulering van die hipotese
Wenke

. `N Hipotese kan egter ook `n verduideliking wees waarin `n waargenome patroon van die natuur beskryf word. In hierdie geval noem ons die stelling een veralgemeen hipotese. Hipoteses kan voorspellings genereer: stellings wat verklaar dat `n veranderlike sal lei tot `n sekere resultaat (effek of verandering) in `n beheerde eksperiment. Baie wetenskaplike bronne voed egter die mite dat `n hipotese nie meer as een is nie gegronde assessering en nie baie anders as `n voorspelling nie. Hieronder meer oor hierdie misverstand. Baie akademiese velde, van die fisiese wetenskappe tot die sosiale wetenskappe, gebruik hipoteses as `n manier om idees te toets, om meer oor die wêreld te leer en wetenskaplike kennis te verhoog. Of jy nou `n beginonderwyser of student by `n universiteit is, is baie belangrik om te verstaan wat hipoteses en voorspellings is en om jouself self te kan opstel. Hierdie instruksies sal jou op pad help.

stappe

Deel 1
Berei voor om `n hipotese te skryf

Kies `n onderwerp. Kies `n onderwerp wat jou interesseer en jy wil meer weet.

As jy `n hipotese vir die skool skryf, dan is hierdie stap alreeds vir jou gedoen.

Lees bestaande navorsing. Versamel al die inligting wat jy kan oor die onderwerp wat jy gekies het. U moet `n deskundige oor die onderwerp word en `n goeie begrip ontwikkel van wat bekend is oor die onderwerp.

Fokus op akademiese en wetenskaplike bronne. U wil seker wees dat u inligting onpartydig, akkuraat en volledig is.

Inligting kan gevind word in skoolboeke, `n biblioteek of aanlyn. Op skool kan u ook hulp vra van onderwysers, bibliotekarisse en medestudente.

Ontleed die literatuur. Spandeer tyd om die materiaal wat jy ingesamel het, te lees. Terwyl jy dit doen, kyk na onbeantwoorde vrae in die literatuur en maak kennis daarvan. Hierdie bied uitstekende idees vir gebiede om te ondersoek.

Byvoorbeeld, as jy belangstel in die uitwerking van kafeïen op die menslike liggaam, maar let op dat niemand die verskille tussen mans en vroue beskou het nie, is dit iets om `n hipotese te formuleer. Of is jy geïnteresseerd in organiese boerdery, dan kan jy ontdek dat niemand getoets het of organiese bemesting verskillende plantegroei vir plante in vergelyking met kunsmis lewer nie.

U vind soms leemtes in die bestaande literatuur, deur te soek na stellings soos "dit is onbekend" of plekke waar inligting duidelik ontbreek. U kan ook `n eis in die literatuur vind wat verregaande, onwaarskynlik of te goed is om waar te wees, aangesien daardie kafeïen wiskundevaardighede sal verbeter. As die eis getoets moet word, kan jy `n goeie diens aan die wetenskap bewys deur jou eie navorsing te doen. As jy die eis kan bevestig, word die eis selfs meer geloofwaardig. As jy nie ondersteuning vir die eis vind nie, sal jy bydra tot die selfkorrigerende aspek van die wetenskap.

Om hierdie tipe vrae te ondersoek, bied `n uitstekende manier om jouself te onderskei deur belangrike leemtes in `n studiegebied in te vul.

Vra op. Nadat u die literatuur oor u vak bestudeer het, kan u een of meer onbeantwoorde vrae wat u verder wil verken, vorendag kom. Dit is jou navorsingsvrae.

Na aanleiding van die voorbeelde hierbo, kan u uself afvra: "Hoe beïnvloed kafeïen vroue in vergelyking met mans?" of "Wat is die invloed van organiese bemesting op plantegroei in vergelyking met kunsmis?" Die res van jou navorsing sal dan fokus op die beantwoording van hierdie vrae.

Kyk vir leidrade oor wat die antwoord mag wees. Nadat u een of meer navorsingsvrae gegenereer het, kyk in die literatuur om uit te vind of bestaande bevindinge en / of teorieë oor die onderwerp enige aanduidings bied om idees te kry oor wat die antwoorde op u navorsingsvrae mag wees. Indien wel, kan hierdie instruksies die basis vorm vir u hipotese.

As u in die bostaande voorbeelde in die literatuur ontdek dat daar `n patroon is wat toon dat sommige ander tipes stimulante meer effek op vroue het as op mans, kan dit `n aanduiding wees dat dieselfde patroon ook vir kafeïen van toepassing is. Net so, as jy bevind dat organiese bemesting oor die algemeen blyk te wees met kleiner plante, kan jy hierdie patroon verduidelik met die hipotese dat plante wat aan biologiese kunsmis blootgestel word, stadiger groei as plante wat aan kunsmatige kunsmis blootgestel word.

Deel 2
Formulering van die hipotese

Bepaal jou veranderlikes. A veralgemeen hipotese beskryf `n patroon wat jy dink bestaan tussen twee veranderlikes: `n onafhanklike en `n afhanklike veranderlike. As u eksperimente die patroon bevestig, kan u `n rede formuleer waarom die patroon bestaan, of `n meganisme wat die patroon genereer. Die rede, of die meganisme wat jy verteenwoordig, word een genoem verduidelikende hipotese.

U kan die onafhanklike veranderlike sien as die oorsaak van `n verskil of effek. In die voorbeelde kan die onafhanklike veranderlike die geslag wees, of `n persoon manlik of vroulik is, of die tipe kunsmis (di of die kunsmis biologies of kunsmatig is).
Die afhanklike veranderlike is wat geraak word deur (dit is "hang af van") die onafhanklike veranderlike. In die voorbeelde hierbo kan die afhanklike veranderlike die gemete effek van kafeïen of kunsmis wees.
Jou hipotese sal net voorstel dat een verhouding moet voorstel. Bo alles moet daar net een onafhanklike veranderlike wees. As jy meer as een het, kan jy nie meer bepaal wat eintlik die bron is van enige effekte wat jy mag sien nie.

Stel `n eenvoudige hipotese op. Sodra jy tyd bestee het aan jou navorsingsvraag en die veranderlikes, maak `n nota van jou oorspronklike idee oor hoe die veranderlikes met mekaar verband hou, as `n eenvoudige verklaring.

Moenie bekommerd wees oor akkuraatheid of besonderhede op hierdie punt nie.

In die bogenoemde voorbeelde kan een hipotese `n verduideliking wees vir die vraag of `n persoon se geslag die manier waarop die persoon deur kafeïen beïnvloed word, beïnvloed. Byvoorbeeld, jou hipotese kan op hierdie stadium wees: "Die biologiese seks van `n persoon hou verband met die invloed van kafeïen op sy of haar hartklop." Die ander hipotese kan `n algemene verduideliking wees oor plantegroei en kunsmis. Jou eenvoudige verduidelikende hipotese kan soos volg wees: "Plante wat verskillende tipes kunsmis gegee word, verskil in grootte omdat hulle teen verskillende snelhede groei."

Besluit op jou rigting. Hipoteses kan rigting of nie-rigting wees. `N Nie-rigtingshipotese stel bloot dat een veranderlike die ander op `n sekere manier beïnvloed, maar nie spesifiek op watter manier nie. `N Rigtinghypotese gee meer inligting oor die tipe (of die` rigting `van die) verhouding, met spesifieke vermelding van hoe een veranderlike `n ander beïnvloed.

Deur ons voorbeeld te gebruik, kan ons nie-rigting hipotese soos volg wees: "Daar is `n verband tussen `n persoon se biologiese seks en die mate waarin kafeïen die persoon se hartklop verhoog", en "Daar is `n verband tussen die tipe kunsmis en die spoed waarmee plante groei."

directional voorspellings met dieselfde voorbeeld hipoteses soos hierbo, kan iets wees soos: "Vroue sal `n sterker verhoging in hartklop ervaar nadat hulle kafeïen verteer het as mans", en "Plante wat met nie-organiese kunsmis bevrug word, sal vinniger groei as dié wat met organiese bemesting bemes word." Inderdaad, hierdie voorspellings en die hipoteses wat hulle moontlik maak, is baie verskillende soorte verklarings. Meer oor hierdie onderskeid hieronder.

As die literatuur die moontlikheid bied om `n voorspelling te maak, is dit beter om dit te doen omdat dit meer inligting bied. In die natuurwetenskappe in die besonder, word nie-rigtingvoorspellings dikwels as onvoldoende beskou.

Wees spesifiek. Sodra jy `n eerste idee op papier het, is dit tyd om verfyn te begin. Jy maak hipoteses so spesifiek as moontlik, sodat dit duidelik is presies watter idees jy gaan toets en maak voorspellings meer spesifiek en meetbaar, sodat hulle `n verhouding tussen die veranderlikes kan bewys.

Spesifiseer waar nodig die bevolking (dws die mense of dinge) waar jy hoop om meer nuwe kennis te ontdek. As jy byvoorbeeld net belangstel in die effek van kafeïen op ouer mense, dan kan jou voorspelling wees: "Vroue ouer as 65 jaar sal `n sterker hartverhoging ervaar as mans van dieselfde ouderdom." As jy net belangstel in die invloed van kunsmatige bemesting op tamatieplante, dan kan jou voorspelling wees: "Tamatieplante wat met kunsmatige kunsmis behandel word, sal in die eerste drie maande vinniger groei as tamatieplante wat met organiese bemesting behandel word."

Maak seker dit is verifieerbaar. Maak seker dat die hipotese wat u maak oor `n verhouding tussen twee veranderlikes of `n rede waarom daar `n verhouding tussen twee veranderlikes is, redelik waargeneem en gemeet kan word in die ware en waarneembare wêreld.

Byvoorbeeld, `n hipotese soos: "rooi is die mooiste kleur" is nie regtig nuttig nie. Hierdie stelling is `n mening en kan nie met `n eksperiment getoets word nie. Die veralgemenende hipotese dat rooi die gewildste kleur is, kan egter getoets word met `n eenvoudige ewekansige opname. As jy wel kan bevestig dat rooi die gewildste kleur is, dan kan jou volgende stap wees om te vra: Hoekom is rooi die gewildste kleur? Die antwoord wat u voorstel, is u verduidelikende hipotese.

Hipoteses word dikwels in die vorm van as-dan-sinne gemaak. Byvoorbeeld, "As kinders kafeïen kry, sal hul hartklop toeneem." Hierdie stelling is nie `n hipotese nie. Hierdie tipe verduideliking is `n kort beskrywing van `n eksperimentele metode, gevolg deur `n voorspelling en is die mees algemene manier waarop hipoteses in wetenskapsopvoeding misbruik word. `N Maklike manier om `n hipotese en voorspelling met hierdie metode te formuleer, is om jouself te vra waarom jy dink die hartklop van kinders wat kafeïen gegee word, sal toeneem. jy verduidelikende hipotese kan in hierdie geval wees dat kafeïen `n stimulant is. Op hierdie punt skryf sommige wetenskaplikes `n sogenaamde navorsingshipotese, `n Stelling waarin die hipotese, die eksperiment en die voorspelling alles in een stelling is: As kafeïen `n stimulant is en sommige kinders kry `n drank met kafeïen erin terwyl ander `n drank sonder kafeïen kry, dan sal die hartklop van die kinders wat drink met kafeïen gekry het sterker styg as die hartklop van die kinders wat drink sonder kafeïen gekry .

Dit mag dalk vreemd klink, maar navorsers bewys selde dat `n hipotese reg of verkeerd is. In plaas daarvan, hulle soek na bewyse dat die teenoorgestelde van hul hipoteses waarskynlik nie waar is nie. As die teenoorgestelde (kafeïen nie `n stimulant is nie) is waarskynlik nie waar nie, dan is die hipotese (kafeïen `n stimulant) waarskynlik waar.

Met behulp van die bostaande voorbeeld kan ons verklaar dat as u die uitwerking van kafeïen op die hartklop van kinders toets, bewys dat die hipotese nie waar is nie (ook genoem die nulhipotese), Vir kan doen indien die hartklop van die kinders wat die caffeinated drank gekry het én die kinders wat geen caffeinated drank gekry het (die placebocontrole) nie is gewysig, verlaag of verhoog met dieselfde grootte, en indien daar geen verskil was tussen die twee groepe kinders. As jy die effekte van verskillende kunsmis wil toets, kan bewys dat die hipotese nie waar is nie, dat die plante in dieselfde mate groei, ongeag die kunsmis of dat plante wat met organiese bemesting behandel word, vinniger groei. Dit is belangrik om hier kennis te neem dat die nulhipotese werklik baie nuttiger word wanneer navorsers die betekenis van hul resultate met statistieke toets. Wanneer statistieke gebruik word in die resultate van `n eksperiment, toets `n navorser die idee van die statistiese nulhipotese. Byvoorbeeld, daar is geen verband tussen twee veranderlikes of daar is geen verskil tussen twee groepe nie.

Prent getiteld Skryf `n hipotese Stap 13

Toets jou hipotese. Doen jou waarnemings of voer jou eksperiment uit. Jou bewys kan jou toelaat om die nulhipotese te verwerp, sodat jy jou eksperimentele hipotese ondersteun het. Maar die bewys kan jou nie toelaat om die nulhipotese te verwerp nie, en dit is goed. Elke resultaat is belangrik, selfs as u resultaat u na die tekenbord terugstuur. Gaan voortdurend terug na "die tekenbord" Om jou idees te verfyn, is hoe die wetenskap werklik werk!

wenke

Doen tydens jou literatuurnavorsing studies wat soortgelyk is aan wat jy wil doen, en probeer om te werk aan die bevindings van ander navorsers. Maar let ook op bewerings wat jy vermoed, en toets hulle self.
Wees spesifiek in jou hipoteses, maar nie so spesifiek dat die hipotese nie op iets buite jou spesifieke eksperiment toegepas kan word nie. Jy wil heeltemal duidelik wees oor die bevolking waarvan jy gevolgtrekkings wil maak, maar niemand (behalwe jou kamermaats) sal belangstel om `n referaat te lees met die voorspelling: "My drie kamermaats sal elkeen `n ander aantal optrede kan doen."
Hou jou gevoelens en menings buite jou navorsing. Hipoteses moet nooit enigiets noem nie, "Ek glo ...", "Ek dink ...," "Ek voel ..." of "my advies is dat ..."
Onthou dat wetenskap nie noodwendig `n lineêre proses is nie en op verskillende maniere benader kan word.